CLASE # 9 DEL SEGUNDO CICLO DIDACTICA GENERAL

 Lunes ,11 de Diciembre de 2023.

Resumen de la clase # 9 

                            Planificaciones 

En la clase del día de hoy la licenciada nos explico acerca de lo que debe ir en una planificación 

La planificación es un proceso organizado que establece metas, define estrategias y asigna recursos para lograr objetivos previamente determinados.

Características de las experiencias de Aprendizajes 

Participación activa de todos los niños:

 Diseñar actividades que involucren a todos los estudiantes, fomentando la participación y la contribución.

Utilizar metodologías activas que requieran la implicación física, mental y emocional de los niños en el proceso de aprendizaje.

Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para que todos los niños tengan la oportunidad de participar y compartir sus ideas.

Respeto al ritmo de aprendizaje de cada niño: 

• Reconocer y aceptar que cada niño tiene un ritmo de aprendizaje único y adaptarse a esas diferencias.
• Proporcionar actividades y recursos diferenciados que permitan a cada estudiante avanzar a su propio ritmo.
• Utilizar evaluaciones formativas para comprender las necesidades individuales y ajustar la enseñanza en consecuencia.

Facilitar la interacción positiva entre los niños:

• Fomentar un ambiente de respeto, empatía y colaboración.
• Diseñar actividades que promuevan la comunicación efectiva y la resolución de problemas entre los niños.
• Implementar estrategias para gestionar conflictos de manera constructiva y enseñar habilidades sociales.

Propiciar la indagación y reflexión como procesos significativos: 

• Diseñar situaciones de aprendizaje que estimulen la curiosidad y la exploración.
• Incentivar la formulación de preguntas y la búsqueda de respuestas a través de la investigación.
• Integrar momentos de reflexión para que los niños piensen críticamente sobre lo que están aprendiendo y cómo lo están aplicando en su vida.

¿ Que elementos básicos debemos de tomar en cuenta a la hora de realizar una planificación ?

 Tiene como principal metodologia al juego

 

Inicio 

• Elemento Integrador
• Ámbitos y Destrezas 

Desarrollo

• Actividades 
• Recursos y Material

Cierre 

Indicadores para evaluar 

Diferentes momentos de la evaluación y su relación con las técnicas e instrumentos mas apropiados .

                          METACOGNICIÓN 

¿Qué aprendí?

he aprendido la importancia de crear un entorno educativo que promueva la participación activa de todos los estudiantes y sobre cómo crear experiencias de aprendizaje que son inclusivas, adaptadas a las necesidades individuales

 ¿Para qué me sirve?

Esta clase me servirá en un futuro  para diseñar experiencias educativas inclusivas, respetando ritmos individuales, fomentando la colaboración y estimulando la reflexión activa.

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS	SIEMPRE	AVECES	NUNCA
Participo activamente en la sesión de clase.	ü
Me esfuerzo por cumplir con los requerimientos de la clase.	ü
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	ü
Ingrese puntualmente a la sesión de clase.	ü

CLASE # 8 DEL SEGUNDO CICLO DIDACTICA GENERAL

Viernes , 1 de Diciembre de 2023 .

RESUMEN DE LA CLASE  # 8

La clase del día de hoy comenzó con la exposición de las compañeras con el tema .

                                       Método Montessori

La metodología Montessori es un método educativo que parte de la premisa de que los niños son naturalmente activos. Se enfoca en crear un entorno preparado y otorga libertad a los niños para explorar y descubrir mediante la manipulación de materiales educativos diseñados para ello.

Principales Representante 

 

María Montessori, médica y educadora italiana, desarrolló el método Montessori centrado en el aprendizaje activo y la autonomía del niño

Finalidad 

La finalidad del método Montessori es cultivar la autonomía y el aprendizaje autodirigido en los niños, fomentando su desarrollo integral.

                         METACOGNICIÓN 

¿Qué aprendí?

Aprendí del Método Montessori, que potencia la autonomía y el aprendizaje autodirigido en los niños. María Montessori, su creadora, enfatiza un entorno preparado y materiales educativos para fomentar el desarrollo integral

 ¿Para qué me sirve?

El conocimiento del Método Montessori puede ser valioso para comprender y participar en enfoques educativos alternativos. Aprender sobre la autonomía y el aprendizaje autodirigido puede enriquecer la perspectiva pedagógica y la interacción con métodos educativos diversos.

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS	SIEMPRE	AVECES	NUNCA
Participo activamente en la sesión de clase.	ü
Me esfuerzo por cumplir con los requerimientos de la clase.	ü
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	ü
Ingrese puntualmente a la sesión de clase.	ü

CLASE # 7 DEL SEGUNDO CICLO DIDACTICA GENERAL

 Lunes , 27 de noviembre de 2023.

RESUMEN DE  LA CLASE #7

  

El día de hoy la clase  comenzó con la exposición de los compañeros acerca del aula invertida o también llamada  flipped classroom.

En el aula invertida, los estudiantes aprenden en casa con materiales multimedia y aplican el conocimiento en actividades prácticas en clase, fomentando la interacción y adaptación personalizada.

Finalidad .

La finalidad del aula invertida es mejorar el proceso de enseñanza aprendiza, es decir que el aula invertida busca mejorar el aprendizaje al invertir el proceso tradicional. Los estudiantes adquieren conocimientos en casa mediante multimedia y aplican el aprendizaje activamente en el aula, facilitando la comprensión y la interacción personalizada con el profesor.

Después la licenciada dio una retroalimentación de la exposición de los compañeros  y nos explico para que sirve y como se utiliza el aula invertida 

La planificación  del proceso didáctico 
Programación de la aula 

 

Se considera

Implementar un proyecto de acción inmediata para sistematizar y organizar el trabajo escolar, mejorando la eficiencia y estructura del proceso educativo.

Características 

Coherencia: Garantiza que los elementos del plan estén interrelacionados y sigan una lógica educativa cohesiva.

Contextualización: Adapta la planificación al entorno y características específicas del grupo estudiantil, conectando con su realidad.

Utilidad: Asegura que los objetivos y actividades sean prácticos y beneficiosos para el aprendizaje de los estudiantes.

Realismo: Considera factores como recursos disponibles y limitaciones para garantizar que el plan sea alcanzable y aplicable.

Colaboración: Fomenta la cooperación entre docentes, estudiantes y, posiblemente, padres para enriquecer el proceso educativo.

Flexibilidad: Permite ajustes según las necesidades y dinámicas cambiantes del aula, facilitando la adaptación durante la ejecución.

Diversidad: Reconoce y atiende las distintas capacidades, estilos de aprendizaje y contextos culturales presentes en el grupo estudiantil.

                             METACOGNICIÓN 

¿Qué aprendí?

Aprendí de la clase del día de hoy que  aula invertida, es  donde alumnos aprenden en casa, aplican conocimientos en clase, favoreciendo interacción y adaptación personalizada, mejorando aprendizaje.

 ¿Para qué me sirve?

Optimiza aprendizaje al invertir método tradicional, favoreciendo participación activa y adaptación personalizada. La planificación didáctica mejora eficiencia, organización y atención diversa.

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS	SIEMPRE	AVECES	NUNCA
Participo activamente en la sesión de clase.	ü
Me esfuerzo por cumplir con los requerimientos de la clase.	ü
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	ü
Ingrese puntualmente a la sesión de clase.	ü

  

CLASE #6 DEL SEGUNDO CICLO DIDACTICA GENERAL

Viernes ,24  de noviembre de 2023 .

RESUMEN DE LA CLASE #6 

El día de hoy la licenciada comenzó  clase preguntando las similitudes de los currículos de educación inicial y preparatoria un grupo de compañeros explico algunas de las diferencias y similitudes de estos currículos .

Después la licenciada compartió los dos currículos y nos explico mas afondo sus diferencias y similitudes  y sus fundamentación .

Características del diseño curricular 

Coherencia: Es como cuando todas las piezas encajan bien. En la escuela, esto significa que todo lo que aprendes tiene sentido y se relaciona entre sí. Es como armar un rompecabezas donde todas las piezas se conectan para formar una imagen completa.

1. Flexibilidad: Ser flexible es como ser capaz de adaptarte a diferentes situaciones. En la escuela, esto significa que puedes cambiar tus métodos de aprendizaje según lo que necesites. No todo el mundo aprende de la misma manera, ¿verdad? Ser flexible te ayuda a encontrar la mejor forma para ti.

2. Integración curricular: Esto suena complicado, pero en realidad es como mezclar cosas diferentes para aprender mejor. En lugar de estudiar una cosa por separado, puedes unir diferentes temas. Por ejemplo, en lugar de solo aprender sobre los números en matemáticas, podrías usarlos para entender datos en ciencia.

3. Progresión: Piensa en esto como avanzar paso a paso. En la escuela, significa que cada cosa que aprendes te lleva a algo más difícil. Es como subir escalones: no puedes saltar del primer piso al quinto sin pasar por los demás.

4. Comunicabilidad: Este es un poco como la capacidad de explicar las cosas de manera clara. En la escuela, significa que lo que aprendes se puede entender y compartir fácilmente. Si algo es "comunicable", otros pueden entenderlo cuando les explicas.

En lo ejes de desarrollo y aprendizaje pudimos observar que son 4 

• Desarrollo personal y social 
• Descubrimiento del Medio Natural y Cultural 
• Expresión  y Comunicación 

1. Desarrollo personal y social: Aprender a entender y relacionarte con otros, así como conocerte a ti mismo, para crecer como persona y ser parte activa de la sociedad.

2. Descubrimiento del Medio Natural y Cultural: Explorar y comprender el entorno, desde la naturaleza hasta la cultura, para entender cómo influyen en nuestras vidas y en el mundo que nos rodea.

3. Expresión y Comunicación: Desarrollar habilidades para transmitir ideas y sentimientos de manera efectiva, ya sea mediante palabras, arte o cualquier forma de expresión, fomentando una comunicación clara y creativa.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE 

Conjuntos de vivencias y actividades desafiantes 

1. Indagar 
2. Explorar 
3. Experiencia 
4. Hipótesis 

Planificación 

Recursos 

Ámbitos 

Destrezas con criterio de desempeño 

Actividades

Indicador de evaluación

Recursos 

                         METACOGNICIÓN 

¿Qué aprendí?

Hoy aprendí sobre las similitudes y diferencias entre los currículos de educación inicial y preparatoria.

 ¿Para qué me sirve?

La clase del día de hoy sus  conceptos me serán útiles para entender y participar en procesos educativos, así como para desarrollar habilidades sociales y de comunicación esenciales en cualquier campo.

AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS	SIEMPRE	AVECES	NUNCA
Participo activamente en la sesión de clase.	ü
Me esfuerzo por cumplir con los requerimientos de la clase.	ü
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	ü
Ingrese puntualmente a la sesión de clase.	ü